ოლიმპიადის რეფლექსია

ოლიმპიადისთვის მომზადება.რეფლექსია.

ოლიმპიადებისთვის,კონკურსებისთვის,შეჯიბრებებისთვის  მოსწავლეების მომზადება.

სკოლის დასახელება	დიმიტრი უზნაძის სახელობის თბილისის №22 საჯარო სკოლა.
პროგრამის დასახელება	მათემატიკა- კლასგარეშე დამატებითი მუშაობა ოლიმპიადებისთვის,კონკურსებისთვის,შეჯიბრებებისთვის მოსწავლეების მომზადება.
პროგრამის ტიპი	კლასგარეშე დამატებითი სამუშაო
პროგრამის ხანგრძლივობა	10 ოქტომბრიდან-24 მაისამდე
სწავლების ენა	ქართული
პროგრამის შემუშავების თარიღი და განახლების საკითხი	პროგრამა შემუშავებულია 2018 წლის ოქტომბერში. განახლდება საჭიროების მიხედვით.
წინაპირობა	მოსწავლეების ინდივიდუალური შესაძლებლობები და მოთხოვნები.
პროგრამის მიზნები და ამოცანები
მათემატიკის ცოდნის გაღრმავება.ოლიმპიადებისთვის მოსწავლეების მომზადება. ლოგიკური აზროვნების ჩამოყალიბება,ცოდნის გაფართოება და გამყარება.
პროგრამის მიმართულებები.
განტოლებები; ამოცანების ამოხსნა; წილადები; ფიგურის ( მართკუთხედი,კვადრატი,მართკუთხა სამკუთხედი ,პარალელოგრამი,ნებისმიერი მრავალკუთხედი ) პერიმეტრისა და ფართობების გამოთვლა; ალბათობაზე ამოცანები; ყველა შესაძლო რიცხვების ჩამოთვლა; ამოცანების ამოხსნა სინჯის ხერხით; რიცხვითი ღერძი, საკოორდინატო ბადე.
მიმართულების ძირითადი მიზნები.
1.            რიცხვების ჩაწერა და წაკითხვა,განტოლების ამოხსნა,სხვადასხვა ამოცანების ამოხსნა სხვადასხვა ხერხით, მართკუთხედის,კვადრატის,მართკუთხა სამკუთხედის,პარალელოგრამის,რომბის,ნებისმიერი ფიგურის პერიმეტრებისა  და ფართობების გამოანგარიშება.ამოცანის ტექსტის წაკითხვა და გაანალიზება-მთავარი აზრის გადმოცემა,კითხვებზე პასუხის უნარის ჩამოყალიბება,თავისი დამოკიდებულების (საკუთარი აზრის გამოხატვის )  უნარის განვითარება,წერითი სავარჯიშოების შესრულება.
სწავლების მეთოდები და სტრატეგიები.
ინდივიდუალური მუშაობა,წყვილებში მუშაობა,ჯგუფური მუშაობა.
პროგრამის შედეგები
პროგრამის საშუალებით მოსწავლეს შეუძლია დიდი რიცხვების წაკითხვა,ჩაწერა,განტოლებების ამოხსნა,სხვადასხვა ამოცანების ამოხსნა სხვადასხვა ხერხით (განტოლებით, ნახაზით,სინჯის ხერხით,ცხრილის შედგენით,ვენის დიაგრამით,უკუსვლით),  გეომეტრიული ფიგურების (მართკუთხედის,კვადრატის,მართკუთხა სამკუთხედის, პარალელოგრამის,რომბის ,ნებისმიერი ფიგურის) პერიმეტრისა და ფართობის  გამოთვლა,ერთი ცვლადის გამოსახვა მეორე ცვლადით,მაგ a=P:2-b, იცის როგორ გამოთვალოს მართკუთხედის გვერდი,თუ იცის მართკუთხედის პერიმეტრი და მეორე გვერდი,შეძლებს დაასახელოს მოცემული რიცხვებით რამდენი ორნიშნა,რამდენი სამნიშნა ან რამდენი ოთხნიშნა რიცხვების ჩაწერა შეიძლება .
განხორციელებული აქტივობები: № თემა აქტივობა რესურსი დრო 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2.              3.              4.              5.              6.              7.              8.              9.              10.          11.          12.          13.          14.          15.          16.          17.          18.          19.          20.          21.          22.          23.          24.          25.          26.          27.          28.          29.          30.          ნატურალური რიცხვების ჩაწერა და წაკითხვა. განტოლებების ამოხსნა ამოცანების ამოხსნა; წილადები; ფიგურის (მართკუთხედი,კვადრატი,მართკუთხა სამკუთხედი ,პარალელოგრამი,ნებისმიერი მრავალკუთხედი ) პერიმეტრისა და ფართობების გამოთვლა; ალბათობაზე ამოცანები; ყველა შესაძლო რიცხვების ჩამოთვლა; ამოცანების ამოხსნა სინჯის ხერხით; რიცხვითი ღერძი, საკოორდინატო ბადე. შემაჯამებელი დავალება აქტივობა 1 თეორიული მასალის გახსენება და ჩაწერა აქტივობა 2 გასული წლების ოლიმპიადების მასალების ნიმუშების მიხედვით თემის შესაბამისი დავალებების შესრულება აქტივობა 3 მასალის შესაბამისი  სავარჯიშოების შესრულება აქტივობა 4 სავარჯიშოების კრებული სხვადასხვა თემასთან დაკავშირებული. აქტივობა5 თემების შერჩევა წყვილებისათვის აქტივობა 6 ინდივიდუალური თემები მათთვის საინტერესო თემებზე აქტივობა 7  სხვადასხვა ოლიმპიადების (2018-2019 სასწავლო წლის) ტესტების დამუშავება, აქტივობა 8 საშინაო დავალება შეხვედრების შედეგად მიღებული ცოდნის კიდევ ერთხელ შეჯამება სამუშაო რვეული,დაფა,ინტერნეტ რესურსები-გასული წლების ოლიმპიადების ნიმუშები,სხვადასხვა სახელმძღვანელოებიდან ამოღებული სავარჯიშოები. სახელმძღვანელოების ჩამონათვალი:1ზოგადი უნარების ტესტები სიდამონიძის.მირიანაშვილის ავტორობით. მე -5 კლასი 2.გ.გოგიშვილი   თ.ვეფხვაძე მათემატიკის სახელმძღვანელოები და ამოცანათა კრებული მე -5 კლასი 3.ზურაბ ვახანია ,,საყმაწვილო მათემატიკა“მე -5 კლასი 4.დიმიტრი გოშხეთელიანი მათემატიკა მე -5 კლასი ასევე დამხმარე სახელმძღვანელო. 5.დიმიტრი გოშხეთელიანი    ირმა ჩხიკვაძე ზოგადი უნარები მათემატიკაში 6.თინა ბექაური ავთანდილ სიგინაშვილი მათემატიკა მე -5 კლასი 7.ი.რუხაძე ნ.ბატიკაძე მათემატიკა მე -5 კლასი. 8.რუხაძე დამატებითი  სავარჯიშოები მათემატიკაში მე -5 კლასი. 9.გია ზენაიშვილი ,ლარისა ქავთარაძე,ინგა მოსიშვილი,ნინო შაშიაშვილი ტესტები მათემატიკაში მე -5 კლასი. 10.ნურკი,ტელგმა მათემატიკა მე -5 კლასი, მე -6 კლასი 11.მე მიყვარს მათემატიკა 12.მათემატიკა ევერესტის   I-VIII ნაწილები 13.ამოცანათა კრებული მათემატიკაში  მ.ჯინჭარაძის ავტორობით. მე -5 კლასი 14.კინგსელის სახელმძღვანელო ტესტები მათემატიკაში. 15. დაჩი ნანობაშვილის მათემატიკა ოლიმპიადა ,, ევერესტის“ ყველაძე რთული ამოცანები (2009-2016)  II-VI კლასი 15.ნოდარ მაჭარაშვილი,ნუგზარ მახათაძე მათემატიკა საზალისო და საოლიმპიადო ნაწილი პირველი ნაწილი მეორე. სამშაბათი ხუთშაბათი

   

შევნიშნე,რა მე-5 კლასის მოსწავლეების დიდი მონდომება და ინტერესი,მათი მოთხოვნილებები,საჭიროებები,ინდივიდუალური შესაძლებლობები და მოტივაცია კონკურსებში,ოლიმპიადებში მონაწილეობისა,გადავწყვიტე შემექმნა სპეციალური პროგრამა მათთან კლასგარეშე  დამატებითი საქმიანობისათვის.ეროვნული სასწავლო გეგმის მოთხოვნათა შესაბამისად ავამაღლებდი  საგნის სწავლების  დონეს,დამატებითი მასალით გავამდიდრებდი მათ ცოდნა-წარმოდგენას მათემატიკაში და ეს იქნებოდა გარანტი  წარმატების მოპოვებისა კონკურსებსა და ოლიმპიადებში.                                                                                                                                    მოსწავლეებთან ერთად  შევადგინე სამოქმედო პროგრამა,რომელშიც გავითვალისწინე მეხუთე კლასის მოსწავლეთა ინდივიდუალური,ასაკობრივი თავისებურებები,საჭიროებები და ინტერესები.ჩვენ მიერ  შედგენილი პროგრამის დასაყრდენი გაკვეთილზე  შეძენილი ცოდნის შევსება,განმტკიცება-გაღრმავება იყო.

რადგან მოსწავლეები ვიზუალურ მახასიათებლებს უფრო იმახსოვრებენ,ამიტომ გამოვიყენე  მრავალფეროვანი თვალსაჩინოება,ინტერნეტ-რესურსები;   

http://kings.ge/       http://balavarigeorgia.ge/testebi.html    , https://everest.ge/ https://www.facebook.com/smartcompetition

http://kings.ge/, 

 http://balavarigeorgia.ge/testebi.html  ,

 https://everest.ge/.

 https://www.facebook.com/smartcompetition,

 http://skoool.emis.ge/main.php

  http://robinsontest.org/user/home.php        

  https://ka.khanacademy.org/  

  http://www.kargiskola.ge/  

  http://concurs.mziuri.ge/past.php 

  

              ტესტების ნიმუშები, დამატებითი სახელმძღვანელოები, მასწავლებლების მიერ შექმნილი  სასწავლო რესურსები. აქტივობები გეგმის სრული შესაბამისობით წარიმართა.

წინა წლებში მათემატიკის სხვადასხვა ოლიმპიადებზე გამოყენებული ტესტების ამოხსნა,გარჩევა.

ვუნდერკინგის მოსამზადებელი ტესტების დამუშავება.

ხანის აკადემიის მე-5 კლასის შესაბამისი მასალებისა და ტესტების დამუშავება.

თემატიკის შესაბამისი ტესტების,ამოცანების,მაგალითების ამოხსნა მიმდინარეობდა ინდივიდუალურად,წყვილებში ან ჯგუფურად.

შემაჯამებელი ტესტირება უკავშირდება პროგრამით გათვალისწინებული სწავლა-სწავლების  განსაზღვრულ შედეგებს.ფასდება შესწავლა-დამუშავების შედეგად მიღწეული შედეგები.წარმოჩინდება  მათი ცოდნისა და უნარების დადებითი და უარყოფითი მხარეები,ამიტომ შემაჯამებელ ტესტირებას განსაკუთრებული როლი მივანიჭე.

მე და ჩემი მოსწავლეები ხალისითა და ენთუზიაზმით შევუდექით მუშაობას.დაგეგმილი აქტივობების განხორციელებამ დადებითი შედეგი გამოიღო.გაიზარდა მოსწავლეთა აკადემიური და ინტელექტუალური დონე,

ჩემმა  მოსწავლეებმა მონაწილეობა მიიღეს კინგსის,ევერესტის,სმარტის,რობინსონის,იმედი ხვალის ოლიმპიადებზე და ასევე სასკოლო ოლიმპიადაში.მათ კარგი შედეგები აჩვენეს და გამიხარეს გული.წარმატებით გადალახეს ოლიმპიადის პირველი,მეორე,მესამე და ფინალური ტური. მათ დაიმსახურეს დიპლომები და სერთიფიკატები,დარწმუნდნენ თავიანთ შესაძლებლობებში და მიხვდნენ შრომის ძალას.მოსწავლეებს გამოუმუშავდათ სიბეჯითის უნარი.

მუშაობის პერიოდში სერიოზული დაბრკოლების წინაშე არ აღმოვჩენილვარ,მუშაობა მიმდინარეობდა წინასწარ შემუშავებული გეგმის მიხედვით,

ჩემი აზრით,მიზანი მიღწეულია და თვალსაჩინო.მოსწავლეთა საჭიროებები და ინტერესები დაკმაყოფილებულია,თუმცა მათემატიკა უსასრულო სიმრავლეა.ძნელია ერთ წელში ყველაფრის სწავლება და ყველაფრის მიღწევა.მიმაჩნია,ჩემი როგორც მასწავლებლის პროფესიული დაოსტატების,წარმატების პირობაა დაუღალავი შრომა,სასწავლო პროცესის სრულყოფისათვის ინოვაციური მეთოდების მოძიება,კოლეგებთან თანამშრომლობა  და საინტერესო,მრავლისმომცემი ტრენინგებზე დასწრება. 

                                                                                                                  
                                                                                                                                        
                                                                                                                                           24 .06.2019

                       

                                                                                                             რუსუდან გაფრინდაშვილი

                                                                                                                   

1.